Ipaden och film om Allemansrätten

Jag skrev ett inlägg om när eleverna använde iPadsen till att göra film om Allemansrätten.

Annonser

Hur har ni det?

Hur går det för övrigt för er andra på Stenkyrka skola och Alléskolan?

På Eskelhem skola, i 4-6:an använder vi paddorna så mycket som det går. Vi använder dem i matten, för att spela in och dokumentera olika arbeten och senast igår använde vi den för att ta ut koordinater när vi var ute och geocachade. Vi har en YouTubekanal där vi laddar upp filmerna som är inspelade med ipad och redigerade i iMovie. Det har blivit en hel del filmer under vårterminen och fler är på G. Eleverna skriver, antecknar och färdighetstränar en hel del. Jag vet att entusiasmen är stor på Eskelhem skola, 1-3 också. Där går eleverna omkring med paddorna över huvudet – men det får de berätta mer om 😉

För min egen del tycker jag att iPaddorna skapar nya möjligheter i lärandet för eleverna. Det skapar också många nya frågor kring hur vi ska spara elevernas arbeten, var vi ska spara dem. Vi börjar också sakna en skrivare som eleverna kan skriva ut från när de skriver anteckningar, skapar bilder etc. För min egen del saknar jag en dockningsstation – det är mycket spring upp och ner för trapporna med paddor som ska laddas, uppdateras etc. Halva terminen har nu gått och paddan börjar så smått bli ett självklart inslag i undervisningen. En halv termin som varit en lång startsträcka – jag har lärt mig hur ipaden fungerar, jag har testat otaliga appar och tittat nyfiket på vad som händer hos eleverna. Nu när jag är inne på andra halvan av terminen börjar jag istället radera appar. MÅnga appar är inte så bra som jag tyckte från början, några är likadana och vissa undrar jag om det ska användas i skolan. Frågor och funderingar är många. Jag är nyfiken på hur ni funderar.